|
Η έρευνα στο χώρο της εκπαίδευσης είναι απόλυτα συνυφασμένη με τις αντινομίες που έχουν καταγραφεί στο πεδίο των κοινωνικών επιστημών για τη φύση και τη συστηµατική παραγωγή της γνώσης. Ο υπουργός παιδείας, Αριστείδης Μπαλτάς, είναι βαθύς γνώστης του «επίμαχου χαρακτήρα του επιστημολογικού καθεστώτος που διέπει τις κοινωνικές και ιστορικές επιστήμες», καθώς έχει καταπιαστεί με τη διερεύνηση του ερωτήματος «πώς συγκροτείται μια επιστήμη του κοινωνικού και της ιστορίας». Διαβάστε περισσότερα
|
|
0 Comments
 Ό,τι ορίζουμε στον τόπο μας ως παραπαιδεία –μια μορφή ενισχυτικής ιδιωτικής διδασκαλίας- αποτελεί σήμερα παγκόσμιο φαινόμενο, που εμφανίζει ποικίλα χαρακτηριστικά σε διαφορετικές χώρες. Σε κάποιες απ’ αυτές έχει εισαχθεί με πρωτοβουλίες των κυβερνήσεων, για να βελτιωθούν οι επιδόσεις των αδύναμων μαθητών. Σε κάποιες άλλες έχει τα τυπικά χαρακτηριστικά μιας διαδικασίας που αξιοποιεί τον ανταγωνισμό για την εισαγωγή στις δομές της τριτοβάθμιας εκπαίδευσης και, ιδιαίτερα, στις σχολές υψηλής ζήτησης.
Περισσότερα  Η κατάταξη της Ελλάδας στην έκθεση του οίκου Pearson αποτελεί μια αναμενόμενη εξέλιξη. Στο πλαίσιο της Ε.Ε, επί δεκαετίες η χώρα διαθέτει στην εκπαίδευση αναλογικά το μικρότερο ποσοστό κρατικών δαπανών. Στο διάστημα 1980-2005, η χώρα δαπανούσε μεσοσταθμικά για την παιδεία το 6,4% του προϋπολογισμού της, τελευταία στη σχετική κατάταξη, με προτελευταία την Τσεχία (9,23%). Οι χώρες της Ε.Ε. στο διάστημα αυτό κυμαίνονται κατά μέσο όρο στο 11,7%, ενώ Κύπρος, Εσθονία και Λιθουανία φτάνουν στο 15%. Πρόκειται για τεράστια απόκλιση από την ευρωπαϊκή αλλά και τη διεθνή κανονικότητα!
Περισσότερα
Στην Ευρώπη του 2020. Περιφέρεια χωρίς Πανεπιστήμιο;
|
